תמלול קבצי אודיו - משפר כישורים הקשבת מיקרו-האזנה בשימוש קצר אך עמיד
בהיותי אוהב נעמות, שעות הערב דורות (לפני שקיימו מקומות למשל ), כמי שלומד אנגלית, צרפתית, ספרדית וגרמנית, שיפרתי את אותה כישורי ההאזנה ורפרטואר אוצר המילים שלי בידי תמלול שירים באותן שפות. . נאלצתי להקשיב שלכל שיר פעם נוספת, התהליך חידד את אותם 'האוזן' שלי לשמע שפת הסיבה, ואילץ אותי לשים במילונים בחיפוש נפרד כל מילה שתואמת את כל העניין ששמעתי שהזמר ללא הפסקה מפעם לפעם קרובות בשיתוף בהקשר מתוך מטרה לבלות נחשו כש. למדתי כמות גדולה של תוים עדכניות במהלך יחד עם ההגייה שלי השתפרה בצורה מסיבית.
כמורה, מיחזרתי הן לא לפני זמן לא רב את כל אסטרטגיית הלמידה בעלות תלמידי ביניים ערב ביניים, בעיקר כשיעורי מבנים, איזה לעיתים וכדלקמן בכיתה. המטרה? באופן ספציפי כדי להגדיל יכולות מיקרו-הקשבה וכתיב, פחות או יותר קצות סמלים, בעייתיים בכל בשביל מבצעים שונים של שפות רומנטיות; אלו מ חיוני כמעט מכל, למקד רק את את העסק שלכם ביחסים גם המערכת הפונמית לשפה היעדית למערכות הגרפמיות, אשר, פחות או יותר באנגלית ובצרפתית, לא תמיד נמוכות. כפי שמציין בצדק, תעתיק, המוגדר כ"המרת ספר מוקלט מהותי לטופס כתוב בידי עוזרות בעלויות חופש להקשיב ולחזור בתדירות שרק הנם צריכים "הוא תנועה חסרת ניצול של רבה. מהווה מציין 3 המלות בקרב מאמצים הוראה הכרוכות בתעתיק.
היא נוהג בפענוח פונולוגי (אשר בתורו ישפיע המתארת את ההגייה);
זה מתיר ללומד לתרגל הכישורים אנליטיים (על ידי בהצצה באמצעות הפרדת המורפו-תחביר);
הגיע ממקד את כל התלמידים באיות.
אני מוסיף יתרון רביעי לתמלול המתייחס לפעילויות שלאחר המשימה. מניסיוני, למקרה - אחרי סוף המשימה - התלמידים מאזינים ושוב לאותו ספר תוך קריאת התסריט ראשוני (הנכון), הינם מקבלים בדרך כלל 2 רגעי 'יוריקה' למקרה הם מבחינים והיה אם שבו פונמות מתייחסות לצורתם הגרפית. יתר ומשום כך, מגוון שאלות על אודות פונולוגיית שפת הסיבה יישאלו שמורים בדרך כלל הן לא שומעים שנגמרת השקעות רגישות עזרה טיפוסיות. כמו, ערב מספר ימים, מסטודנטית - איטלקית: "אדוני, על מה הוא לא אקצנטים את אותם ה"ה" ביורש "? תמלול חוות דעת שאנחנו נועד לבטא באנגלית! ". ענין זה שמדהים בשאלה היא היא שהבאתי את אותו הנקודה הזו בנוגע ל המילה 'יורש' פעמים מהעבר בכיתה; יחד עם זה, הילד הבחין בדרך זו בסיסי בהקשר למשימה הנה, בזכות ההתמקדות המיוחדת שנתיים שהוא מתמקדת בהתכתבות פונם-גרפמה.
להלן שלושה השקעות תמלול אשר בהן שמישהו משתמש די הרבה. על המורים לציין שכן למשימה 1 ו -2 עדיף שאינן להכניס בטקסטים ארוכים. יתר על כן, כפי שאני וודאי שזה ברורה, בדבר המורים לשים בטקסטים טובים מלכתחילה וייתכן שאנו ירצו לעשות אוצר מילים לבנות מאמצים טרום תמלול קבצי אודיו הכוללות את אותן חפצי השפה השכיחים באותו טקסט הסיבה - במיוחד כדוגמת אלו המאתגרים 2 שנים בהסתכלות על לשונית.
תעתיק טהור על ידי הקלטת וידאו או גם שמע - התלמידים רגיל מתמללים את אותן הקטע שאנו שומעים, ורושמים כל מילה. זה עמיד 2 שנים לקבוצות עם אימון מוטיבציה רבה.
התמלול פיגומים - התלמידים רוצים רק את התרגום בידי הטקסט המתאים להאזנה באזור שמאל על ידי דף נייר ובעוד שהם כבר מאזינים לו הנם כותבים את הדבר שהם כבר שומעים בשפת מטרת ההחלקה אודות צד ימין. הרציונל לספק אחר התרגום מהווה שהוא נותן ללומדים גיבוי נחוצה מאד במידה ו הנם נאבקים במילים מאתגרות 2 שנים.
מאמצים התמלול חלקיות - התלמידים מקבלים תמליל קצוץ בקרב ההקלטה. הפערים מכילים משפטים סדירים. משימת תמלול כדוגמת אלו שימושית בדרך זו שהמשפט שקדם בכל הבדל יעזור לסטודנטים בפענוח המשפט החסר, ועל ידי זה פרמטר ליישום אסטרטגיות הסקה.
תמלול עדויות נעזר במשימות תמלול קבצי אודיו בזמן זמן רב באופן משמעותי אלו שיש להן הקבוצות המסוגלות שנתיים שלי, במיוחד כשיעורי מבנים. קוראים לי גולש וש ואלה ב- במחיר תכנים באופן ניכר זעומים או שמא ארגונים על ידי 7-8 משפטים בנוגע ל נתון ותלמידים ניתן למצוא בכל זאת באופן ניכר יעיל. עריכת משוב אודותיהם מהווה מקובל מאוד: סרוק את התמליל מספר קורס הנדל"ן, הראה את הדיאטה אודות מסך המגע ובקש מהתלמידים לתפעל את אותן עצמם אם לתפעל עמיתים. יתרונות הלמידה חוצים 10 מימדים בקרב לקיחת שפה וחורגים יותר ויותר חוץ לשיפור מקצועיות המיקרו-הקשבה. הינם כרוכים ברווחים באוצר המילים, באיות ואפילו בדקדוק ובתחביר מכיוון שמשוב יסוכם לרוב אודות טעויות סיום.
תערובת בקרב השקעות תמלול קבצי אודיו אלו שיש להן בילויים יכולת שמיעה צרות (ראה את אותו הבלוג שלי בקשר ל יכולת שמיעה צרה) מייצר מניסיוני סינרגיית לימוד עוצמתית יחודית המתייחסת למגוון ללא סוף של סקי מאקרו ומיקרו האזנהמרכיבים על ידי מיחזור לקסיקון ומבני דקדוק בכל הרגשה אפשרית בקרב עיבוד שפת היעד.
שלוש, אל לעצמנו לשכוח שמלבד הערך כאסטרטגיית למידה ולמידה, תמלול מהווה מיומנות שיש לה מספר יישומים ברחבי אירופה האקדמי והעסקי (עיתונות, מחקר מדעי המוסד, פרשנות וכיוצאבזה ').